早期干预的渊源 20世纪60年代美国的补偿教育，广义上指对学龄前儿童已经发现或未发现的障碍和缺陷实施的教育、医疗、营养、心理辅导、社会协助、家庭服务等综合服务。狭义上指对那些在身心发展某个或某些方面与普通儿童比较有明显障碍和困难的学龄前儿童所进行的养护、教育服务。
儿童的早期干预通常涉及以下几个领域：动作、语言与交往、认知、多元智力开发等等。
早期干预与教育重点在与引导，不是教，不是学，因此最重要是营造一种氛围。早期干预与教育实训室主要帮助学前教育专业学生通过模拟的实训室学习营造一个氛围；学习引导儿童个方面发展的方法；创设全方位早期教育的实践空间，还可开展感官活动、亲子活动、科学育儿等早期教育的交流会和相关活动。学前教育专业学生可以相互交流感想和研究新的教学方法等……（根据用户的情况进行专业设计与配置，欢迎来电咨询）
适用对象
脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。
设备配置规划
认知评估训练系统、角色认知系列、科学认知系列、构建认知系列等……
