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多感官训练室
多感官治疗室(Multi-Sensory reatment Room)应用各项设备及策划一系列适合学生的活动程序,提升学生在接收感官刺激(Sensory Awareness)及作出反应行为(Responsive Behavior)的表现,促进主动探索环境的兴趣及能力,从而培养及引发他们在日常生活技能及牙程学习方面的动机技巧及表现。

 

香港国际儿童康复教育研究会在中国大陆唯一技术合作及授权推广单位

 

详细介绍
多感官治疗室(Multi-Sensory reatment Room)应用各项设备及策划一系列适合学生的活动程序,提升学生在接收感官刺激(Sensory Awareness)及作出反应行为(Responsive Behavior)的表现,促进主动探索环境的兴趣及能力,从而培养及引发他们在日常生活技能及牙程学习方面的动机技巧及表现。对于本校同工方面 (教师及其它相关教职员),透过专业人士培训及分享提升对学生在感官反应方面的知识及探索环境的发展及训练方法。多感官治疗室,为学生提供更新颖的互动仪器及疗程,将能诱发学生更强的学习动机,促进主动探索环境的兴趣。 

多种感官刺激的治疗活动与学生可以主动参与,依兴趣探索环境及因接触、操控各类触控装置而获得独特和印象深刻的奇趣感官体验。这种交互式的回馈对于诱发及培养学生在主动探索环境、尝试适应环境的变化及积极参与,体验身边的转变等各方面皆有正面而深远的影响,从而协助学生培养更有自信,更自主及更有乐趣的学习模式。令学生在学习动机、与环境的互动关系及应用生活技能方面趋向更成熟的发展。(根据用户的情况进行专业设计与配置,欢迎来电咨询)

适用对象与机构
脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。
残联康复中心、特殊教育学校、儿童福利院、儿童康复医院等

设备配置规划
1、视觉刺激:提供吸引及多样化的视觉刺激,可吸引及维持学童的视觉专注、增加视觉经验,从而提高学童的学习能力:哈哈镜、光纤 喷泉、聚光面板。 
2、嗅觉刺激:不同种类及程度的香熏、精华油,使学生在松弛的环境下学习,及透过互动的装置增加身体的存在感及提高活动兴趣:互 动香熏机、香熏机。 
3、触觉/动觉刺激:透过双手及身体的接触使学生认识到周围的环境,包括软、硬、粗糙、平滑、干、湿、振动感等,提供不同质感及触 觉刺激。 
4、互动系统:鼓励学生主动接触及操控各类输入装置而引发视觉、听觉、触觉、嗅觉的回馈,更提高了自主学习的兴趣及动机。 



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