图形操作室是培智教学实用的功能课室，是智力落后儿童在建立初步人性后为获得生存必须的知识和发展学习能力而开设的一门课程。
运用教育学、心理学原理，采用了多媒体信息技术，让学生通过操作电脑触摸屏学习来大量的图片知识，实现操作性条件反射及反馈机制，发展中重度智障儿童的智力，增加社会生活知识.
让智力落后儿童在电脑触摸屏上不断操作，眼睛追视所点内容，学生口中大声读出所点击内容，通过手动、口动、眼动、脑动，在不断的联结中识记大量图片；为前运演阶段提供大量的思维素材，提高这一阶段的智力水平，为进入具体运演阶段做心理上准备。
每一种程序在不同年级循序渐进、不断重复、螺旋上升。通过对图片文字的操作（点击追踪、拼图、配对、组词、书写等）使学生在不断的动手操作、动眼追视、动口说读、动脑思考的过程中，发展学生的能力。
（根据用户的情况进行专业设计与配置，欢迎来电咨询）
适用对象
脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。
设备配置规划
图形操作课程软件、触控显示器、电脑、课桌椅等。
