感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
感觉统合失调一般分为5种。
(1)视觉统合失调：常发生读书跳行，翻书错页，抄错题目或丢三落四等。学习成绩持久低下，使学生产生自卑心理。
(2)听觉统合失调：注意力十分不集中，给人的印象是这样的孩子好忘事，而且是刚讲过的就没记住。孩子对自己的能力产生怀疑，可能厌学逃学。
(3)触觉统合失调：经常害怕受惊扰，常躁动不安，瞻前顾后，连洗头也十分恐惧。
(4)平衡统合失调：分不清左右使鞋子穿反，分不清里外将袜子穿翻，写字时字距、行距忽大忽小，划线歪等。长久的不成功使孩子大大削弱对各种新鲜事物的学习兴趣。
(5)本体统合失调：常表现走路顺拐，唱歌跑调，读英语时结巴等，会使孩子对这些课丧失信心。
为什么会发生感觉统合失调呢？
专家指出，关键因孩子的成长空间相对狭窄，各种感觉刺激机会大幅度减少。学龄儿童大多只在家与书桌前的小天地中，每天重复着起床、洗漱、吃饭、上学，放学、自习、上床睡觉，生活过于单调乏味。他们所接受的感觉刺激不外是爸妈的督促、老师的讲授、课间短暂的活动、自习时同学间的互相帮助。有的大城市的调查发现，学龄儿童存在不同程度的感觉统合失调竟达30％以上。这样的孩子得不到充分锻炼，依赖性强，独自生活能力其实很差，一旦遭遇父母离异或家庭不幸等特殊情况，他们的心理更容易失衡，严重的心理失衡反过来又削弱感觉统合能力。 过分开发孩子的某一种能力，也会不同程度地排挤其他能力的提高。二钊便属于过度开发视觉功能，从而削弱了其他各功能。家长强加给孩子学习任务，或放纵孩子偏科，都将造成感觉统合失调。
造成感统失调的原因
１．生理原因（先天性的）
因胎位不正引起的平衡失调；
因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。
因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；
２．环境及人为的原因（后天性的）
由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；
父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；
过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；
父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
常见的儿童感觉统合失调的问题
触觉问题：
1.躲避接触 固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物
2.讨厌被触摸 讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业
3.爱打架 爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。
前庭感觉功能问题：
1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正。
2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定。
3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕。
4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别。
5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作。
本体感觉功能问题：
1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。
2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。
3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。
4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。
5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。
儿童感觉统合失调有哪些表现？
1、好动不安，注意力不集中，上课不能专心听讲，小动作不断，比一般的孩子更易给家长添麻烦；有的可能出现语言发展迟缓，说话慢，表达力差；还有的表现为平衡感、方向感、距离感差。
2、可长时间看电视、玩电动玩具，但不喜欢阅读；读书经常跳行，多字少字，颠倒顺序；写字出格，偏旁部首经常颠倒，有的甚至不愿识字，不会计算。
3、不喜欢和别人讲话或对别人的话听而不闻，丢三落四，记忆力差，经常忘记老师说的话和布置的作业。
4、易紧张，胆小怕事，孤僻不合群；挑食偏食，爱哭，咬手指，爱玩弄生殖器；脾气暴躁，无法控制情绪；不喜欢他人触摸，但爱拥抱别人；反应慢，动作不灵活，笨手笨脚；学习积极性差，学习困难；有些有强迫性行为，一再地重复某个动作。
5、站无站相，坐无坐相；容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙；心烦气躁，有攻击性，人际关系不良。
6、体育活动中不会跳绳、拍球等，音乐活动中发音不准，与人交谈、上课发言会口吃；日常生活中不会系鞋带、穿衣，不会翻滚、骑车；自信心极差，消极退缩，人际交往能力差，缺乏丰富的想像力和创造力。
如果孩子感统失调，就需要进行感统训练。根据每个孩子感统失调程度和智力发展水平，通过设计轻松有趣的游戏刺激孩子的感觉神经，强化孩子的学习效果，进而有效地帮助孩子建立信心，让他们健康快乐地成长。
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